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近日，国家发改委、教育部联合确定了产教融合型企业和产教融合试点城市名单，泉州市成为全省唯一入选的首批21个国家产教融合试点城市。作为一所地方高职院校，多年来，aoa体育娱乐坚持需求导向，靠前服务、主动融入泉州“海丝名城”“制造强市”建设，以深度契合产业发展、深化创新人才培养、深层提高实践技术技能等三项措施为抓手，让产教融合跑出“加速度”,助力泉州产教融合试点，服务区域经济高质量发展。

专业布局契合产业发展

推动产教融合校企合作

地方高职院校应以服务地方经济社会发展为己任，在专业设置上应紧紧围绕区域经济建设和社会发展需要，特别是行业重大发展战略和产业集群转型升级需要。aoa体育娱乐坚持“城企校”协同创新、共同发展理念，大力推进产教深度融合，提高专业建设与产业创新发展的协同性和契合度。“新能源汽车技术”专业服务国家战略性新兴产业发展，“人工智能技术应用”“信息安全技术应用”专业服务数字产业化和产业数字化发展；“广告艺术设计”“视觉传达设计”“数字媒体艺术设计”“人物形象设计”“艺术设计”“印刷媒体技术”等专业匹配泉州文化创意、纸业印刷等紧缺行业；“服装设计与工艺”“计算机应用技术”“软件技术”“数字媒体技术”“移动互联应用技术”“应用电子技术”“虚拟现实技术应用”等专业对接泉州纺织鞋服、电子信息等主导产业；“国际商务”“市场营销”“移动商务”“电子商务”“跨境电子商务”“现代物流管理”“连锁经营与管理”“会展策划与管理”“金融服务与管理”对接泉州商贸物流、文化旅游、金融服务等现代服务业。通过产教深度融合、校企紧密合作，真正使专业设置与社会需求实现无缝对接，增强服务区域发展的适应性、匹配度和贡献率。近几年来，学院50%左右的应届毕业生在泉州地区就业。

深化平台项目驱动支撑

聚焦创新人才培养模式

搭建人才互动平台。学院牵头组建泉州经贸职业教育集团，理顺集团各成员之间的合作关系，优化资源配置，实现人才培养与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。通过搭建人才互动平台，促进了人才双向交流，引进了100多名企业技能专家、“能工巧匠”来校兼职任教，提高了校企合作质量效益，提升了产教融合师资队伍水平。

开展“现代学徒制”人才培养模式改革试点。2018年会计、服装设计与工艺、计算机应用技术、应用电子技术等4个专业获批省级“现代学徒制”人才培养模式改革试点。通过实施“校企一体、教师师傅一体、学生学徒一体、教室岗位一体”育人，促进“学生、学徒、准员工、员工”身份转变，助力学生成长成才。这种改革试点拓宽了校企合作新渠道，促进产教融合，达到校企双方优势互补，深度融合，共同培育优质人才目的。

开展“二元制”技术技能人才培养模式改革试点。2016年福建省教育厅联合五部门推行“二元制”技术技能人才培养模式改革试点，校企“二元”合作办学，学校接单送教上门，员工工余时间就地上学。这是职业院校亲商乐教，探索“二元制”技术技能人才培养模式改革，服务地方行业企业的又一举措。2017年，服装设计与工艺专业成功申报该项目获批招生；迄今已有服装设计与工艺、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、应用电子技术、市场营销等5个专业开展了改革试点。几年来，学校按照“行业（企业）与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制”等“七个二元”的要求，与合作企业一起精心设计专业人才培养方案，重构课程体系、改变教学模式和评价方式。“二元制”试点项目的实施，使学校能及时了解产业转型升级和企业技术结构变化对人才的新需求，了解企业新知识、新技术、新设备的应用，从而使学校的专业建设和教育教学改革更有针对性，使人才培养更贴近企业、社会，使学生的技能更贴近职业岗位实际。通过试点班，学院的教学与企业接轨，学院与企业的合作发生了化学反应，使老师真正走到一线，了解企业需求，知道如何选择教学内容，拉近企业需求和课本的距离，使学校能真正培养学以致用、符合社会需求的人才。

专业行业企业同频共振

校企合作赋能深层实践

学院高度重视产教融合、校企合作在人才培养工作中的突出作用，以“共建、共管、共享、共赢”的理念引领产教融合发展，借力行业企业，建设专业实习实训基地、产品研发中心，开展“现代学徒制”“二元制”人才培养模式改革试点、实习实训、订单式培养、企业员工培训等多方面的合作，不断探索符合泉州实际、学院特色的产教融合、校企合作培养高素质技术技能人才的方法，建立了较为完善的产教融合、校企合作培养高素质技术技能人才模式。

共建实习实训基地。建立110多个校外实习实训基地，开展跟岗实习、顶岗实习等方面的合作，培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地则从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

共建产品研发中心。学院轻工系“招企驻校”，与泉州宏臻服饰有限公司在校内合作共建服装产品研发中心、服装IE生产车间和企业文化、专业文化等展示园地。把企业发展核心部门建在教室旁，形成了“产业链—创新链—教育链—人才链”的“四链贯通”人才培养模式，促进人才培养质量的进一步提升。

共建产业学院。与厦门布塔信息技术股份有限公司共建商务大数据产业学院并入选福建省高职院校产业学院试点项目，与福建厚溥教育科技有限公司共建软件工程学院，与中软国际有限公司共建人工智能产业学院。成立产业学院管理委员会并下设管理机构，定期对产业学院办学中有关专业设置、人才培养方案修订、课程建设与教材开发、“双师型”教学创新团队建设、校内外实训实习基地建设等重大问题进行研讨，统筹产业学院各项合作内容的实施与落实。

aoa体育娱乐不断优化专业结构、增强办学活力，探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制，构建了学校与产业集群的联动发展机制，学生学到了真本领，教师教出了真水平，企业获得了真实惠，真正形成“产、学、研、用”相融互通，产教融合跑出“加速度”，为区域经济转型升级赋能新动力，为推动区域经济社会高质量发展做出自己新的贡献。

（苏文民 陈伟峰）

原文链接http://szb.qzwb.com/qzwb/html/2021-08/06/content_543863.htm